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Publicado marzo 17, 2015 por departamentodedibujo
Categorías: DESARROLLO DE CAPACIDADES

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ANÁLISIS DE LA OBRA DE ARTE. Iconografía e Iconología.

Publicado marzo 17, 2015 por departamentodedibujo
Categorías: DESARROLLO DE CAPACIDADES

La lectura de imágenes : ¿Qué significa leer una imagen?

Publicado marzo 17, 2015 por departamentodedibujo
Categorías: DESARROLLO DE CAPACIDADES

investigador[2]La lectura de imágenes : ¿Qué significa leer una imagen?

Imagen tomada de Tumiamiblog
Leer una imagen es mirarla detalladamente para entender qué elementos la componen y cómo se organizan dichos elementos a fin de transmitir ideas y narrar historias.

Premisas para la lectura de imágenes
Para poder llevar a cabo una buena lectura de imágenes es necesario partir de dos premisas:
1.Las imágenes son textos, es decir, son un tipo muy particular de artefactos.
2.Por ser textos, las imágenes pueden ser estudiadas como sistemas.
Profundicemos un poco en estas ideas:

•La imagen como artefacto
Las imágenes son artefactos, como lo son un asiento, una mesa o una máquina. Es decir, una imagen es algo creado por seres humanos para seres humanos y, por lo tanto, cumple funciones específicas dentro de la sociedad.

Sin embargo, las imágenes pertenecen a un tipo muy particular de artefactos que reciben el nombre de textos.

•La imagen como texto
Tradicionalmente se ha considerado que los textos son conjuntos coherentes de palabras, por lo general impresas, que buscan transmitir mensajes. Sin embargo, hoy sabemos que las imágenes también son textos porque ellas también se crean con el propósito de transmitir mensajes. Por eso, las imágenes también pueden recibir el nombre de textos visuales.

Todos los textos –lingüísticos, visuales, audiovisuales, musicales, etc.– son concebidos, financiados, realizados y distribuidos por personas que tienen intereses económicos e ideológicos. Por consiguiente, al leer una imagen, debemos tener siempre en cuenta que dicha imagen proviene de una o varias “mentes organizadoras” que han decidido expresar ciertas ideas de cierta manera con un propósito en mente. De lo anterior se desprende que no existen imágenes “inocentes”.

•La imagen como sistema
Si una imagen es un texto visual, entonces, es también un sistema. Un sistema es un tipo particular de conjunto donde todos los elementos que lo componen trabajan solidariamente para cumplir un propósito.

En el caso de las imágenes, los componentes del sistema textual son los elementos visuales: las líneas, las formas, los colores, las luces y las sombras, etc. Gracias a esos elementos, a su tamaño, ubicación y relaciones recíprocas, se construyen los significados que el texto visual busca transmitir.

A diferencia de un conjunto cualquiera, un sistema tiene un propósito definido y, por esa razón, las partes que lo componen tienen funciones específicas y ocupan posiciones bien definidas unas respecto a las otras.

Desde esta perspectiva, un texto visual es un artefacto que sirve para producir significados. Así, nuestro trabajo cuando leemos imágenes consiste en observarlas con cuidado para tratar de entender cuáles son sus elementos constitutivos, dónde están ubicados y cuáles son sus funciones.

Ver también
La lectura de imágenes 1: ¿Qué es la imagen?
La lectura de imágenes 3: Principios de organización de los textos visuales
La lectura de imágenes 4: tipos de imágenes
La lectura de imágenes 5: vocabulario para la lectura formal de las imágenes
La lectura de imágenes 6: ¿Por qué hay que aprender a leer imágenes?

Fuentes
•AUMONT, Jacques. L´image. Paris, Nathan, « Nathan Université », 1990.
•BORDWELL, David and Kristin Thompson, Film Art: An Introduction (Eighth Edition). New York : McGraw-Hill, 2008.
•JOLY, Martine. Introducción al análisis de la imagen, traducido por Marina Malfé. Buenos Aires, La Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.
•JOLY, Martine. La imagen Fija, traducido por Marina Malfé. Buenos Aires, La Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.

INTRODUCCIÓN A LECTURA CRÍTICA DE LA IMAGEN.

Publicado marzo 17, 2015 por departamentodedibujo
Categorías: DESARROLLO DE CAPACIDADES

INTRODUCCIÓN A LECTURA CRÍTICA DE LA IMAGEN.

Absorvemos diariamente un aluvión de imágenes y este consumo indiscriminado incita a la pasividad. La educación en el lenguaje de las imágenes es una de las alternativas para recuperar un espíritu crítico y creativo frente a los medios de comunicación.

 

 
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Selfies

Publicado diciembre 23, 2014 por departamentodedibujo
Categorías: Gymkana

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PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

Publicado mayo 26, 2014 por departamentodedibujo
Categorías: Perspectiva

 

Paisaje con perspectiva cónica frontal

Publicado abril 24, 2014 por departamentodedibujo
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